Datas comemorativas – Dia das Crianças

Olá amigos professores,

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Brincadeiras
Fonte: Varinha de Condão

Passa-passa gavião, amarelinha, cinco-marias, passa-anel, esconde-esconde, barra-manteiga, seu mestre mandou, cabra-cega,…

Essas são só algumas brincadeiras que passaram de geração a geração e que ainda encantam crianças de todos os lugares.

Como é bom brincar e se divertir!

A criança deve ser livre para brincar e assim poder se desenvolver bem.
Para isso, ela precisa de espaço para realizar as suas atividades, a companhia de outras crianças (de preferência) e o mais importante: saber respeitar o tempo de aprender de cada uma. Tanto pais como educadores têm o dever de acompanhar e orientar as crianças nas suas atividades recreativas.

É brincando que se aprende!

Clique nas figuras para vê-las em tamanho aumentado








Painel para decorar as comemorações
Fonte: Oficina de Criatividade

Clique nas figuras para vê-las em tamanho aumentado



Porta-retrato

Porta-coisinhas

Molde

Plaquinha bailarina

Molde

Porta-retrato menino

Molde

Datas comemorativas – DIA DAS CRIANÇAS cont.


Gelatina decorada para a criançada

Fonte: Aprender para aprender e ensinar

MOLDES

ANIMAIS FEITOS COM COLHER DE PAU

CARINHAS FEITAS COM PÁ DE LIXO

LEÃO COM PÁ DE LIXO

VAQUINHA COM PÁ DE LIXO

VISEIRA PARA A CRIANÇADA

MÁSCARA DO PATO DONALD

MÁSCARA DA RAPOSA

MÁSCARA DO COELHO

MÁSCARA DO URSO

CLIQUE NA FIGURA PARA VÊ-LA AUMENTADA

DEDOCHE TIGRE

DEDOCHE COELHO

DEDOCHE RATO

DEDOCHE URSO

DEDOCHE PATO

SUGESTÕES PARA BERÇÁRIO

Fonte: Cantinho Lúdico

Até os dois anos, a criança ainda está fechada no seu próprio mundinho. O ingresso na creche, para muitas, significa o primeiro contato social com outras da mesma idade. Nessa faixa etária, como a inteligência se manifesta por meio das percepções e ações, o ideal é a escola proporcionar aos pequenos atividades que envolvam o toque, a manipulação, a ordenação, a agitação, o balanço e a identificação de cores. Brinquedos como o chocalho e tudo mais que produza som, os potes de encaixe, os que tenham texturas, móbiles e carrinhos são muito bem vindos.
Algumas sugestões que contribuirão nesse processo:



PRESENTES CRIATIVOS PARA AS CRIANÇAS

Fonte: Oficina de Criatividade

Neste modelo foi usado o pacote de chicletes. Para as crianças menores pode-se usar o pacote de jujuba.

DOCE TARTARUGA

MOLDE

Corte o corpinho da tartaruguinha no EVA.
Corte a garrafa PET no tamanho que preferir para fazer o casco.
Cole na parte de cima, faça uma abertura por baixo para sair as balinhas.

Aqui foram usados amendoins coloridos, mas você pode usar, jujubas, balinhas, entre outras coisas…

CARTÕES PARA AS CRIANÇAS

MOLDE – CLIQUE PARA VER EM TAMANHO AUMENTADO



MOLDE

MOLDE

MOLDE

MOLDE

Datas comemorativas – DIA DAS CRIANÇAS

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Dia das Crianças – Mensagens

Fonte: Baú das Idéias

As Crianças Aprendem o que Vivem

Ser criança

É ter um sorriso como presente!
É ter um abraço apertado!
É brincar de viver!
É estudar para aprender.
No teu dia, agradeço a Deus
por te conhecer e
receber o seu carinho todos os dias.
Um beijinho da professora que te adora,
Ivanise
Se as crianças vivem em meio a críticas,
aprenderão a condenar.
Se as crianças vivem em meio à hostilidade,
aprenderão a brigar.
Se as crianças vivem sendo ridicularizadas,
irão se tornar tímidas.
Se as crianças vivem com vergonha,
aprenderão o sentimento de culpa.
Se as crianças vivem onde há incentivo,
aprenderão a confiança.
Se as crianças vivem onde ocorre a tolerância,
aprenderão a paciência.
Se as crianças vivem onde há elogios,
aprenderão a apreciação.
Se as crianças vivem onde há aceitação,
aprenderão a amar.
Se as crianças vivem onde há aprovação,
aprenderão a gostar de si mesmos.
Se as crianças vivem onde há honestidade,
aprenderão a veracidade.
Se as crianças vivem com segurança,
aprenderão a crer em si mesmas e naqueles que as rodeiam.
Se as crianças vivem em um ambiente de amizade,
aprenderão que o mundo é um lugar bom para se viver.

(Dorothy Law Nolte)

Ser criança

É ter um sorriso como presente!
É ter um abraço apertado!
É brincar de viver!
É estudar para aprender.
No teu dia, agradeço a Deus
por te conhecer e
receber o seu carinho todos os dias.
Um beijinho da professora que te adora,
Ivanise

ATIVIDADES

Fonte: Cantinho Alternativo

Chapéu confeccionado em EVA

MODO DE FAZER

Bichinhos de balões

Modo de fazer

CHAPÉU DE URSO

Gatinho Porta-guloseimas em EVA



MODE DE FAZER



MAIS SUGESTÕES

Lembrancinhas com balas em EVA



MOLDE

SACOLINHA PAA AS MENINAS

MOLDE

SACOLINHA PARA OS MENINOS

Datas comemorativas – DIA DA CRIANÇA. Continuação

A Professora Jaqueline Godinho que trabalha com Informática Educativa na Escola Municipal Professor Zélio Jotha – Cabo Frio – Rio de Janeiro nos enviou esta Animação com massinha ( produzido pelos alunos, trabalhando o tema Folclore – Brincadeiras de Criança) que pode ser visto através do http://www.youtube.com/watch?v=gi3FT9sjQ88
O trabalho é maravilhoso! Vale a pena conferir.

ARTES

Para enfeitar a sala de aula.

PARA TRABALHAR COM AS CRIANÇAS

Peixes de pratinhos

Confeccione com eles este peixinho de pratinhos descartáveis.
Foram usados:Pratos descartáveis coloridos,cola,tesoura,olhos móveis,ratalhos de papel e canudinhos.
Você pode levar as peças já cortadas e as crianças montam a maneira delas.
Ao final,faça uma rodinha e lá cante a cantiga e vá escrevendo em cada peixinho,o nome da criança.
Esta atividade além da prazerosa vai fazer com que as crianças se socializem mais rápido.

SAPO SAPECA

Este sapinho é mesmo uma graça!Foi feito com palitos de picolé!
Hoje,já encontramos em casas de festas estes palitos coloridos,caso não encontrem o ideal é pintá-los com uma tinta que não solte depois ou tingir com papel crepom .
Nos detalhes foram usados:
* Olhos móveis
*Fita
* Retalhos de EVA
* Lantejolas

DONA ARANHA

Confeccionar a dona aranha em EVA ou papel cartão nas cores indicadas na foto.
Colocar as balinhas atrás dando a impressão de serem as perninhas da aranha.Caso não encontrem dessas balinhas,colocar um saquinho de balas ou um bombom colado atrás da aranha e fazer as perninhas do mesmo material do corpo.

ABELHINHA E JOANINHA

Usando palitos de picolé podemos criar muitas coisas com nossos alunos.Nos modelos acima aparecem uma abelhinha e uma joaninha.
Pinte com as crianças os palitos,espere secar e a partir daí soltem a imaginação!
Foram usados também olhos móveis e botões de roupa, mas claro que podemos usar outros materiais.As anteninhas podem ser feitas de papel ou EVA.
Ao final,coloque uma fitinha ou fitilho para que a peça possa ser pendurada em algum lugar!
O legal é antes desta atividade contar uma história que tenham estes bichos ou uma música,assim podemos trabalhar a imaginação,a criatividade e o incentivo por livros também!

JOGO DA VELHA


Material necessário:
– Tinta relevo de várias cores, algumas fluorescentes – Cola quente – 10 tampinhas de refrigerante – Cordão encerado preto – E.V.A. nas cores vermelho, laranja e amarelo – Saquinho de T.N.T. de 25 cm x 32 cm – 2 moldes de papel cartão: um redondo com 3,5 cm de diâmetro e um quadrado de 5 cm x 5 cm
Modo de fazer:
No E.V.A. de cor laranja, risque 9 quadrados, um ao lado do outro, usando o molde. Depois, recorte todos e coloque-os sobre o saquinho de T.N.T, formando três fileiras. Ponha uma folha em branco dentro do saquinho para proteger na hora da colagem. Depois, passe cola na parte de baixo de um quadrado. Não é necessário passar muita cola. Posicione o quadradinho onde você tinha colocado antes e pressione para colar. Faça a mesma coisa com os outros quadrados. Está feita a base do jogo. Com tinta relevo amarela, faça uns pontinhos em volta dos quadradinhos para enfeitar. Demora três horas para secar. Enquanto isso, pegue o E.V.A. vermelho e risque cinco círculos com o molde redondo. Marque cinco círculos também no E.V.A. amarelo. Ao todo, são 10 círculos que serão transformados em carinhas. Recorte um por um. Pegue o cordão preto e meça 5 cm. Essa é a medida para fazer os cabelinhos. Corte três fios para cada cara, ou seja, 30 cabelinhos. Passe cola na tampinha de refrigerante, coloque três cabelos e cole sobre eles o círculo. Deixe fixar bem. Corte os cabelinhos para não ficarem compridos. Faça isso com os outros círculos. Depois, com o lápis, marque os traços da carinha: os olhos, o nariz e a boca. Com a tinta branca, pinte os olhos. É só alargar o ponto com a tinta. Com a tinta preta, faça os pontinhos no centro dos olhos, os dois riscos da sobrancelha e o contorno da boca. Você pode variar as cores. Faça isso em todas as peças. Aí, posicione sobre o saquinho de T.N.T. na parte onde colou os quadrados de E.V.A. O mais legal é que o saquinho é a própria embalagem do jogo da velha. Então, é só guardar as pecinhas e pronto. Com essa técnica, é possível criar muitas outras carinhas.
No E.V.A. de cor laranja, risque 9 quadrados, um ao lado do outro, usando o molde. Depois, recorte todos e coloque-os sobre o saquinho de T.N.T, formando três fileiras. Ponha uma folha em branco dentro do saquinho para proteger na hora da colagem. Depois, passe cola na parte de baixo de um quadrado. Não é necessário passar muita cola. Posicione o quadradinho onde você tinha colocado antes e pressione para colar. Faça a mesma coisa com os outros quadrados. Está feita a base do jogo. Com tinta relevo amarela, faça uns pontinhos em volta dos quadradinhos para enfeitar. Demora três horas para secar. Enquanto isso, pegue o E.V.A. vermelho e risque cinco círculos com o molde redondo. Marque cinco círculos também no E.V.A. amarelo. Ao todo, são 10 círculos que serão transformados

Pés de lata
Para montar esse brinquedo você vai precisar de 2 latas de leite vazias, 2 pedaços de barbante grosso (1 metro e meio cada), 2 pregos grossos e 1 martelo.

Como fazer: com os pregos faça dois furos no fundo de cada lata (peça a um adulto para ajudar) passe o pedaço de barbante pelos furos e dê um nó bem apertado. Pronto! Agora é só se divertir.

Massa de modelar
Ingredientes: 4 colheres de sopa de farinha de trigo 3 colheres de sopa de água 2 colheres de sopa de sal 1 colher de sopa de vinagre 1 colher de sopa de guache

Como fazer: misture todos os ingredientes numa bacia. Depois, amasse como as mãos até a massa ficar bem lisa. Pronto. A massa está pronta. Molde o que você quiser e bom divertimento!

Bichinhos de legumes
Para montar os bichinhos você pode usar: batata, chuchu, quiabo, papel colorido e palitos de fósforos usados.

Como fazer: pense nos animais que você quer criar e escolha os legumes de acordo com o formato que você quer. Use os palitos de fósforos para fazer as orelhas, os pés, os olhos, o focinho e o rabo dos bichos.

AVISOS PARA PORTA





ORIGAMI

cisne

coelho

gato e cachorro

mosquito

pombo

pássaro

MARCADOR DE LIVRO




FAÇA VOCÊ MESMO O LANCHINHO

SALGADO

Lanchinho Olívia

1 pacote de pão bisnaguinha
1 lata de sardinha ou atum
1 pepinho picado
1 tomate
1 cebola
2 colheres de cheiro verde picado
3 colheres de maionese
Sal
Modo de fazer
Coloque um pouco de sal no pepino picado e deixe-o descansar por meia hora, depois esprema para tirar a água que juntou e escorra. Misture com os demais ingredientes e mexa bem. Corte as bisnagas, recheie e sirva a seguir.

Canapés Cica

1 pão de forma
1 vidro pequeno de maionese com limão
6 folhas de alface picadas bem fininhas
1 tomate picadinho
1 ovo cozido picado
6 azeitonas picadas
Modo de fazer
Passe sobre as fatias de pão a maionese, depois espalhe um pouco de alface, tomates, ovos e azeitonas. Corte em quatro quadrados e sirva.

Patê Anita

100 gramas de queijo ralado
½ xícara (de chá) de maionese
1 pitada de molho inglês
2 colheres (sopa) de salsicha picada
1 colher de suco de limão
Modo de fazer
Misture todos os ingredientes e sirva com torradas.

DOCE

Bombom de leite

Ingredientes: 1 lata de leite em pó, 1 lata de Nescau, 2 latas de leite condensado.
Como fazer: misture tudo e enrole como um brigadeiro.

Doce de coco

Ingredientes: 1 quilo de açúcar, 1 lata de leite em pó, 1 vidro de leite de coco.
Como fazer: misture o leite em pó, o açúcar e o leite de coco. Amasse bastante até ficar uma massa lisa. Enrole as bolinhas e coloque-as em forminhas de papel (aquelas para brigadeiro) Fica uma delícia!

Mousse de maracujá

Ingredientes: 1 lata de leite condensado, 1 lata de creme de leite (s/ soro), 1 lata de suco de maracujá.
Como fazer: bata tudo no liqüidificador e leve à geladeira.

Sorvete de abacate

Ingredientes: 2 xícaras de abacate amassado, 1 lata de leite condensado, 2 colheres de sopa de suco de limão. Como fazer: coloque todos os ingredientes no copo do liquidificador e bata bem até obter uma mistura homogênea. Despeje em forminhas de gelo. Leve ao congelador e… bom apetite!

PARA BEBER

Vitamina Flan

1 copo de água
1 copo de morangos ou outra fruta do gosto
2 colher (sopa) de leite em pó
Açúcar a gosto
Modo de fazer
Coloque todos os ingredientes no liquidificador, bata bem e sirva a seguir.

Vitamina do Pepeu

1 copo de suco de laranja
1 copo de água
1 fatia de mamão
2 colheres de leite em pó
Açúcar a gosto
Pedras de gelo, se preferir
Modo de fazer
Bata no liquidificador, a água, o leite e o açúcar. Acrescente o gelo, o mamão e o suco de laranja. Sirva a seguir.
Limonada
Ingredientes:
1 limão, 1 litro de água, açúcar a gosto.
Como fazer: Corte o limão ao meio e esprema bem até sair todo o suco. Coloque 1 litro de água em uma jarra e junte o suco do limão. Adoce à vontade, mexa bem, acrescente gelo, e está pronto.

Trava-língua

Que bicho é?É crocogrilo? É cocodrilo?
É cocrodilo? É cocodilho?
É corcodilho? É crocrodilo?
É crocrodilho? É corcrodilo?
É cocordilo? É jacaré?
Será que ninguém acerta
O nome do crocodilo mané?

Tic tac
O tempo perguntou pro tempo
qual é o tempo que o tempo tem.
O tempo respondeu pro tempo
que não tem tempo
para dizer pro tempo
que o tempo do tempo
é o tempo que o tempo tem.

Maluca
Tinha tanta tia tantã.
Tinha tanta anta antiga.
Tinha tanta anta que era tia.
Tinha tanta tia que era anta.

Cururu
Olha o sapo dentro do saco,
osaco com o sapo dentro,
o sapo batendo papo
e o papo soltando vento.
Prendeu tudo
A lontra prendeu a
tromba do monstro de pedra
e a prenda de prata
de Pedro, o pedreiro.

Molenga
Maria-mole é molenga.
Se não é molenga
não é maria-mole.
É coisa malemolente,
nem mala, nem mola,
nem maria, nem mole.

A aranha e o jarro
A aranha arranha o jarro
O jarro arranha a aranha
A aranha não arranha o jarro
Porque o jarro não arranha a aranha

Os tigres famintos

Um prato de trigo
para três tigres tristes
Dois pratos de trigo
para três tigres tristes
Três pratos de trigo
para três tigres tristes

Sabiá

Sabia que o sabiá sabia assobiar?
A sábia não sabia
que o sábio sabia
que o sabiá sabia
que o sábio não sabia
que o sabiá não sabia
que a sábia não sabia
que o sabiá sabia assobiar

Caju
O caju do Juca
E a jaca do cajá
O jacá da Juju
E o caju do Cacá

Rói rato

O rato roeu a roupa do rei de Roma
O rato roeu a roupa do rei da Rússia.
O rato roeu o rabo do rodovalho.
O rato roer roía
E a Rosa Rita Ramalho
Do rato a roer se ria

Mafagafos
Em cima daquela serra, há um ninho de mafagafos com cinco mafagafinhos. Quem desmafagafar os cinco mafagafinhos, bom desmafagafador será. Quem não desmafagafar os cinco mafagafinhos, bom desmafagafador não será.

CHARADAS

1. É nome de mulher e nome de homem. Ia mas acabou não indo?
Resposta: Isaias: Isa-ias
2. O que há no meio do coração?
Resposta: a letra “a”
3. Quem inventou a fila?
Resposta: as formigas
4. Na televisão cobre um país; no futebol, atrai a bola; em casa incentiva o lazer. O que é?
Resposta: a rede
5. Mantém sempre o mesmo tamanho, não importa o peso?
Resposta: a balança
6. Por que os loucos nunca estão em casa?
Resposta: porque vivem fora de si.
7. O que detestamos na praia e adoramos na panela?
Resposta: caldo
8. O que é que cai de pé e corre deitado?
Resposta: as gotas da chuva
9. Por que é que o boi sobe o morro?
Resposta: porque não pode passar por baixo
10. Tem cabeça, tem dente, tem barba, não é bicho nem é gente, o que é?
Resposta: alho
11. O que é o que é, tem chapéu, mas não tem cabeça, tem boca mas não fala, tem asa mas não voa?
Resposta: bule
12. Qual a semelhança que há entre a arrumação de uma casa e o samba
Resposta: em ambas mexemos com as cadeiras
13. O que a banana falou para o tomate?
Resposta: eu que tiro a roupa e você é quem fica vermelha?
14. O que a areia da praia falou para o mar?
Resposta: deixa de onda…
15. O que são vários pontinhos amarelos na parede?
Resposta: fandangos alpinistas
16. O que é que dá um pulo e se veste de noiva?
Resposta: pipoca
17. Por que algumas pessoas colocam o despertador do debaixo do travesseiro?
Resposta: para acordar em cima da hora.
18. O que o tomate foi fazer no banco?
Resposta: tirar extrato
19. O que é que se pões na mesa, parte, reparte mas não se come?
Resposta: baralho
20. O que é que se tem debaixo de um tapete do hospício?
Resposta: Um doido varrido
21. Qual a diferença entre o gato e a Coca- cola?
Resposta: O gato mia, a Coca- cola light.
22. Qual é o queijo que mas sofre?
Resposta: O Queijo ralado.
23. Por que o boi baba?
Resposta: porque ele não sabe cuspir!!
24. Tem asa, tem bico, e fica em baixo da cama
Resposta: as pessoas irão respoder pinico, mas é bule! hehehe…o bule é meu eu coloco onde quiser! rs
25. O que é , o que é? Quando a gente fica em pé ele fica deitado e quando a gente fica deitado ele fica em pé?
Resposta: O Pé
26. O que é, o que é? Tem coroa mas não é rei, tem espinho mas não é peixe?
Resposta: Abacaxi
27. Qual o pé que é mais rápido?
Resposta: O pé- de- vento!!!
28. O Que é, uma casinha sem tranca e sem janela?
Resposta: OVO
29. O que o chão falou para mesa?
Resposta: Fecha as pernas que eu tô vendo tudo.
30. Na água nasci, na água me criei, mas se me jogarem na água morrerei?
Resposta: O Sal
31. Qual o lugar em que todos podem sentar menos você?
Resposta: O seu colo.
32. O que é que anda com os pé na cabeça?
Resposta: O piolho!
33. O que a fechadura disse pra chave?
Resposta: Vamos dar uma voltinha?
34. Dois vizinhos. Um não vai a casa do outro e os dois não se vêem por causa de um morrinho ? Quem são eles ???
Resposta: Os olhos
35. O que o cavalo foi fazer no orelhão?
Resposta: passar um trote
36. Porque o elefante usa óculos verde?
Resposta: Para ver de perto.
37. Porque o elefante usa óculos vermelho?
Resposta: Para ver melhor.
38. O que entra na água e não se molha?
Resposta: A sombra
39. O que mais se tira mas aumenta?
Resposta: O buraco.
40. O cinema estava cheio de cimento, qual o nome do filme?
Resposta: Nenhum, o cinema estava em construção.
41. O que pesa mais no mundo?
Resposta: a balança
42. O que é, o que é? Do tamanho de uma bolota e enche a casa até à porta?
Resposta: A Luz
43. O que é, o que é? Éramos dois irmãos unidos, os dois de uma cor. Nunca fiquei sem missa, mas meu irmão já ficou. Para festas e banquetes a mim convidarão. Para festas de cozinha, convidarão meu irmão.
Resposta: vinho e vinagre
44. O que é, o que é? Qual o céu que não possui estrelas?
Resposta: O céu da boca
45. O que é, o que é? Que é irmã de minha tia e não é minha tia?
Resposta: A minha mãe
46. O que é, o que é? Enche uma casa completa, mas não enche uma mão. Amarrado pelas costas, entra e sai sem ter portão.
Resposta: O Botão
47. O que é, o que é? De dia tem quatro pés e de noite tem seis?
Resposta: A cama
48. O que é, o que é? Anda deitado e dorme em pé?
Resposta: O Pé
49. O que é, o que é? À direita sou um homem, facilmente acharás. Às avessas só à noite e nem sempre encontrarás.
Resposta: Raul e luar
50. Um pato vai subindo uma ladeira e põe um ovo. O ovo desce ou sobre?
Resposta: O pato não põe ovo, quem põe ovo é a pata!
51. O que é, o que é? Que é meu, mas meus amigos usam mais do que eu?
Resposta: O meu nome
52. Por que o computador foi preso?
Resposta: Porque ele executou um programa.
53. O que é que quanto mais rugas tem mais novo é?
Resposta: O Pneu.
54. O gafanhoto traz na frente e a pulga traz atrás?
Resposta: A sílaba “ga”
55. Fruta vermelha, doce e saborosa
Quando está madura fica mais gostosa
Resposta: caqui
56. O Que é o que é?
Estou no início da rua,no fim do mar e no meio da cara?
Resposta: A letra ” r”
57. De leite é feito, muito bom e nutritivo
Se nome rima com beijo.
Resposta: Queijo
58. Todas as mães têm.
Sem ele não tem pão.
Some no inverno
Aparece no verão.
Resposta: O til~
59. se você mudar uma letra em meu nome
Irá aparecer o nome do animal que é meu maior inimigo
Resposta: Rato
60. Trabalha tempo dobrado.
Sempre de noite e de dia
Se teima em ficar parado, só com uma corda andaria
Resposta: O Relógio
61. Em um aquário tem 10 peixes 5 morreram afogados.Quantos sobraram?
Resposta: Peixe não morre afogado
62. O que é o que é?O que é, o que é, que fica cheio de boca para baixo e vazio de boca para cima?
Resposta: O Chapéu
63. Eu tenho uma enxada uma pá e uma foice.Quantas ferramentas eu tenho?
Resposta: Duas,porque uma foi-se
64. O que é o que é: Quando parte uma partem as duas, quando chega uma chegam as duas?
Resposta: Pernas
65. Qual a coisa mais veloz do mundo?
Resposta: O Pensamento
66. O que é que nós matamos quando está nos matando?
Resposta: A Fome
67. O que é que correr pela casa toda e depois dorme num canto?
Resposta: A vassoura
68. O que é que quanto mais se perde, mais se tem?
Resposta: O Sono
69. Qual o sobrenome que todo mundo tem?
Resposta: Costa
70. Qual a maior boca do mundo?
Resposta: A boca da noite
71. O que é que faz virar a cabeça d eum homem?
Resposta: O Pescoço
72. QUEM É QUE NASCE NO RIO, VIVE NO RIO E MORRE NO RIO, MAS NÃO ESTÁ SEMPRE MOLHADO?
Resposta: O CARIOCA.
73. O QUE É QUE CORRE EM VOLTA DO PASTO INTEIRO SEM SE MEXER?
Resposta: A CERCA.
74. O QUE É QUE NUNCA PASSA, E SEMPRE ESTÁ NA FRENTE?
Resposta: O FUTURO.
75. QUAL A DIFERENÇA ENTRE A MULHER E O LEÃO?
Resposta: A MULHER USA BATOM E O LEÃO RUGE.
76. O QUE É QUE PODE SER DE FERRO, DE GELO, DE CHOCOLATE E DE ÁGUA AO MESMO TEMPO?
Resposta: BARRA.
77. QUAIS AS CAPITAIS BRASILEIRAS MAIS FALADAS NO MÊS DE DEZEMBRO?
Resposta: NATAL, BELÉM E SALVADOR.
78. O QUE É QUE QUANDO SE ESCREVE COM “O” COSTUMA MATAR, E COM “A” SÓ SERVE PARA AMARRAR?
Resposta: TIRO/TIRA.
79. O QUE É QUE PODE PASSAR DIANTE DO SOL SEM FAZER SOMBRA?
Resposta: O VENTO.
80. O que o zero disse para o oito?
Resposta: Que cinto maneiro!!!
81. Quatro pés, em cima de quatro pés, esperando quatro pés chegar. Quatro pés não veio, quatro pés foi embora, quatro pés ficou. O que é o que é?
Resposta: O gato em cima da mesa esperando o rato chegar, o rato não veio, o gato foi embora e a mesa ficou.
82. O que a zebra disse para a mosca?
Resposta: Você está na minha lista negra
83. O Que o nadador faz para bater o recorde?
Resposta: Nada.
84. COM DEZ PATAS VAI DE LADO,
CONSTELAÇÃO TEM SEU NOME,
NÃO TEM PESCOÇO E É CAÇADO
PORQUE É GOSTOSO E SE COME.
Resposta: CARANGUEJO.
85. TODO MUNDO PRECISA,
TODO MUNDO PEDE,
TODO MUNDO DÁ,
MAS NINGUÉM SEGUE?
Resposta: CONSELHO.
86. Você está em uma sala escura com um unico fósforo na mão,à sua frente tem uma vela,uma lamparina e uma pilha de lenha o que você acenderia primeiro?
Resposta: o fósforo
87. Qual a cidade Sulamericana que pende nos galhos da árvore?
Resposta: Lima
88. O que é o que é? Subindo o sol Vai se encurtando descendo o sol vai se alongando?
Resposta: A Sombra
89. Tem coroa, mas não é rei, tem raiz, mas não é planta?
Resposta: O Dente
90. O que é, o que é: De dia fica no céu e à noite fica na água?
Resposta: A dentadura
91. O QUE É O QUE É NÃO TEM PÉ E CORRE, TEM LEITO E NÃO DORME, QUANDO PÁRA, MORRE?
Resposta: O rio
92. O QUE É O QUE É RESPONDA DEPRESSA, NÃO SEJA BOCÓ, TEM NO POMAR E NO SEU PALETÓ?
Resposta: Manga
93. O QUE É O QUE É: É VERDE E NÃO É PLANTA, FALA E NÃO É GENTE?
Resposta: Papagaio
94. O QUE É O QUE É UMA CAIXINHA DE BOM PARECER, NÃO HÁ CARPINTEIRO QUE SAIBA FAZER?
Resposta: A Noz
95. ESTÁ NO MEIO DO OVO?
Resposta: A LETRA V.
96. O QUE É QUE É QUE NUNCA VOLTA, EMBORA NUNCA TENHA IDO?
Resposta: O PASSADO.
97. O que é, o que é?
É verde e não é capim.
É branco e não é algodão.
É vermelho e não é sangue
É preto e não é carvão
Resposta: Melância
98. O que é, o que é?
Que não se come,
mas é bom para se comer?
Resposta: Talher
99. O que é, o que é?
Que mesmo atravessando
o rio consegue não se molhar?
Resposta: A Ponte
100. O que é, o que é?
Me diga se for capaz.
Me diga quem é aquele
que num instante se quebra
se alguém diz o nome dele?
Resposta: O Silêncio
101. O que é, o que é o castelo que nem um rei ou rainha mora?
Resposta: O castelo de areia
102. Por que o louco toma banho com o chuveiro desligado?
Resposta: Porque comprou xampu para cabelos secos
103. Qual a maior injust iça do Natal?
Resposta: O Peru morre e a missa é do Galo
104. O que é o que é: Destrói tudo com três letras?
Resposta: Fim
105. O que é o que é: Não tem olhos, mas pisca; não tem boca, mas comanda?
Resposta: O semáforo
106. Qual o vinho que não tem álcool?
Resposta: O-vinho de codorna.
107. Como a bruxa sai na chuva?
Resposta: De rodo
108. O que é o que é: Quanto mais eu tiro mais eu tenho?
Resposta: fotografias
109. Quem é o rei da horta?
Resposta: O Rei Polho.
110. Por que o Batman colocou o batmóvel no seguro?
Resposta: Porque ele tem medo que robin.
111. Qual é o fim da picada?
Resposta: Quando o pernilongo vai embora.
112. O que é, o que é: cintura fina e perna alongada, toca corneta e leva bofetada?
Resposta: O pernilongo.
113. O que é o que é: Tem 5 dedos, mas não tem unha?
Resposta: A luva
114. O que é o que é:Que quanto mais cresce menos se vê?
Resposta: A escuridão
115. Quem morre em pé?
Resposta: A vela
116. Tem cabeça e não é gente, tem dente e não é pente?
Resposta: alho
117. Os pais desse bebê não tem braços, qual é o nome do filme?
Resposta: Ninguém segura esse bebê.
118. Tem um gato chamado tido ele sempre fica no cesto,certo dia ele foi embora,qual é o nome do filme?
Resposta: O sexto sentido
119. Tenho forma redonda e sou rosa porém nem todos os rios do mundo puderam me encher?
Resposta: Peneira.
120. Ao todo são 3 irmãos: o mais velho já se foi o do meio está conosco e o caçula não nasceu?
Resposta: Passado, presente e futuro.
121. Por que a vaca baba?
Resposta: Porque não consegue cuspir!

Referências
http://www.mingaudigital.com.br/rubrique.php3?id_rubrique=183
http://www.qdivertido.com.br/contos.php
http://www2.uol.com.br/JC/sites/kids/recreio_mesmo.htm
http://www1.uol.com.br/ecokids/oficina.htm
http://blog.orolix.com.br/blog/brincandoeducando/
Extraído do site: http://maisvoce.globo.com/artesanato.jsp?id=5787

Datas comemorativas – DIA DA CRIANÇA.

Como surgiu o Dia das Crianças

Na década de 1920, o deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de “criar” o dia das crianças. Os deputados aprovaram e o dia 12 de outubro foi oficializado como Dia da Criança pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto nº 4867, de 5 de novembro de 1924.

Mas somente em 1960, quando a Fábrica de Brinquedos Estrela fez uma promoção conjunta com a Johnson & Johnson para lançar a “Semana do Bebê Robusto” e aumentar suas vendas, é que a data passou a ser comemorada. A estratégia deu certo, pois desde então o dia das Crianças é comemorado com muitos presentes!

Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Criança, para aumentar as vendas. No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um único dia para a promoção e fizeram ressurgir o antigo decreto.
A partir daí, o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos.

Em outros países

Alguns países comemoram o dia das Crianças em datas diferentes do Brasil. Na Índia, por exemplo, a data é comemorada em 15 de novembro. Em Portugal e Moçambique, a comemoração acontece no dia 1º de junho. Em 5 de maio, é a vez das crianças da China e do Japão comemorarem!

Dia Universal da Criança

Muitos países comemoram o dia das Crianças em 20 de novembro, já que a ONU (Organização das Nações Unidas) reconhece esse dia como o dia Universal das Crianças, pois nessa data também é comemorada a aprovação da Declaração dos Direitos das Crianças. Entre outras coisas, esta Declaração estabelece que toda criança deve ter proteção e cuidados especiais antes e depois do nascimento.

BRINCADEIRAS

Sugestão para crianças de 2 a 3 anos

As crianças de 2 anos são muito alegres e quando possuem um lápis e um papel se divertem bastante.Nesta idade, porém os lápis devem ser estreitos.
Em torno de 3 anos as crianças podem também apontar os lápis. Mas tome cuidado na hora de comprar os lápis e giz, de forma que não contenham elementos danosos para a saude. As crianças gostam de desenhar e pintar, como tambem mostrar suas criações para pais e conhecidos.
As tintas de dedo são as preferidos das maiorezinhas. Com as mãos sobre o papel estao prontas para pintar com muita alegria. Papéis mais grossos são os indicados, como também maiores.
Gostam também de construir suas próprias casinhas. Feitas de caixa de papelão com portas e janelas de abrir e fechar. Os móveis também podem ser construídos com caixinhas. Elas mesmas podem pintá-las.
As crianças podem fazer colares de diversos materiais. Como modelar formas para pintá-las depois.
No segundo ano de vida podem também começar a cantar. Cantem juntos! Elas aprendem rapidamente.
De às crianças instrumentos musicais simples e fáceis de fazer manualmente. Esses podem ser uma tampa de panela, uma colher que proporciona ritmos como também os instrumentos ritmicos industrializados: xilofone, tambor, piano elétrico.
Desenvolvimento da fala
Com brinquedos simples o desenvolvimento das crianças pode ser estimulado. Pode-se sempre perguntar: “Onde está…?” com essa indagação feitas sobre diversos materiais e móveis existentes na sala, ou em um livro, você ajuda a elas a aprender o nome dos objetos de entorno e a conhecer o mundo à sua volta.
Ainda que a criança não compreenda o sentido da palavra ela apreende o sentido da língua, coisas e relações observando e vivenciando.
Quando a criança observar uma máquina de lavar roupas, por ex., você pode esclarecê-la como você faz para lavar roupa. Ponha o sabão em pó, mostre que fecha a tampa, que liga a máquina, que depois a máquina enche de água, que ela bate a roupa, enche-se de espuma, etc.
Quando a máquina parar de funcionar, mostre à ela que a roupa está úmida e limpinha, que você agora irá dependurá-la para secar.

Como outra brincadeira , você pode apontar perguntar-lhe:- Aonde está seu nariz?
… Sua orelha… sua cabeça… seu braço… sua boca? E assim ela vai aprender brincando.
Nessa idade um bom brinquedo para a criança é um livro de capa e folhas duras. Ali elas podem folhear, sentir e você pode esclarecê-las sobre cada figurinha que esteja ali.
Para que a linguagem se desenvolva converse com ela e deixe que ela tenha contato com outras crianças. Logo verá como falará mais e cada dia mais corretamente. Conte historinhas para elas. Gostarão de ouvir e pedirão que as repita. Você verá que um dia elas já terão até mesmo decorado a historinha e quando você a contar ela a irá complementar.
Um bichinho de pelúcia, pano, uma bola colorida ou briquedos de plástico de montar. Mostre como devem fazer e elas o farão.

Sugestão para crianças de 3 a 4 anos
-Jogos de memória
– Recorte e colagem (papel picado, grãos, contas).
-Rasgar papéis com as mãos.
-Amassar os papéis picados.
-Confecção de colares.
-Pintura a sopro, a dedo e/ou a pincel.
-Massinhas de modelar.
-Argila
-Brincar de faz-de-conta.
-Mímicas: rir, chorar, dar gargalhadas, fazer caretas, piscar.
-Dançar.
-Correr com e sem apoio.
-Equilibar-se num pé só.
-Reconhecer e nomear partes do seu corpo e dos outros.
-Brincar com água, terra, argila,areia, barro.
-Reconhecer os sabores, doce, salgado, amargo, azedo.
-Reconhecer as temperaturas: frio, quente, gelado.
-Participar de brincadeiras rimadas e ritmadas, cantigas de roda, canções folclóricas.
-Dramatizar cenas familiares e histórias curtas e repetidas freqüentemente.
-Observar e explorar o ambiente através do tato.
-Identificar formas: quadrado, círculo, triângulo, retângulo.
-Identificar cores.
-Representa, por meio de gestos, sem utilização de objetos,: o fechar portas, calçar sapatos, receber uma visita, cozinhar, lavar, etc.
-Rodinha para conversação.
-Andar imitando um trenzinho, transpondo obstáculos, passando por baixo de mesas eu formarão um túnel, circundar objetos. -Morto-vivo (jogo)
-Andando, chegar a um ponto determinado na sala, equilibrando um objeto na mão, na cabeça, etc.
-Brincadeiras com bolas, petecas, balões, água, massa para desenvolver a percepção tridimensional, a percepção de distância e orientação espacial.
-Ajudá-la no desenvolvimento do vocabulário, encorajando-a na identificação das atividades realizadas nas tarefas diárias.
-Ensiná-la a identificar as roupas que usa e os diferentes passos no processo de vestir e despir.
-Confecção de bandinha rítmica, para propiciar o canto acompanhado de instrumentos musicais
– Exercícios para desenvolver a lateralidade.
-Desenho espontâneo com lápis de cera.
– Fazer como se pedalasse uma bicicleta: pernas duras e flexionadas
-Utilizar fantoches, teatro de máscaras, teatro de sombra para apresentação (histórias) às crianças.
-Corrida de cavalinho: fazer uma fila com as crianças e colocar pequenos obstáculos como latinhas, saquinhos de areia, espalhados pela área em círculo. Ao sinal de um apito, palmas, as crianças saem correndo procurando saltar os saquinhos.
-Imitar o pulo do sapo, do macaquinho, do coelhinho, o peixinho nadando, a minhoca se arrastando e o som de animais conhecidos.
-Desenhar um caracol no chão, as crianças devem andar em cima da linha, no sentido de ir e voltar.
– Manipulação de material de sucata.
-Conversar com as crianças ao máximo, aproveitando todos os momentos, tendo como temas sua família, seus brinquedos, seus amigos, suas brincadeiras.

BRINCADEIRAS EXTERNAS

Gincana Aquática

A atividade pode ser com toda a série, com toda a escola ou somente com a sala .
Se for com um número pequeno de crianças você pode fazer a gincana uma atividade por vez. Para esta atividade o ideal é trabalhar com quatro equipes de no máximo dez (10) crianças. Se houver um número maior de crianças o ideal é repetir a atividade ou trabalhar em forma de bases, ou seja, um rodízio de atividades simultâneas. Enquanto um grupo de crianças está na atividade 1, outra está na 2, outra está na 3 e assim por diante. Quando acabar o tempo roda as crianças e troca de atividade, as que estavam na 1 vai para a 2, da 2 para 3 e assim consecutivamente.
A atividade pode ser mais competitiva elegendo-se uma equipe vencedora final, que receberá um prêmio, uma alternativa é um saco de balas. Então em cada atividade a equipe vencedora recebe uma bolinha dourada, a equipe que ficou em segundo lugar uma prateada e assim por diante (dourada vale 5 pontos, prateada 3 e azul 1 por exemplo). Cada uma delas tem valores e no final da gincana se faz uma contação destes pontos para eleger o grande vencedor.
Você precisará de:
-bexigas
– água
– fita crepe ou giz para demarcar o chão (se necessário)
O jogo tem o mesmo princípio da queimada mas em vez de ser com uma bola é uma bexiga com água dentro que deve ser jogada de um lado para o outro da quadra .
A turma deve ser dividida em duas equipes que ficam de lados opostos da quadra, dividida por uma linha . A bexiga deve ser jogada contra o time adversário e se bater em alguém este deve ir para a área do molhados (mesmo se não molhar, simplesmente por bater) que fica atrás do time adversário (também separado por uma linha). Quem está nessa área continua jogando pois o ataque pode ser feito dos dois lados do adversário .A mão e a cabeça são livres, ou seja, não exclui a pessoa do jogo se a bola for atingida na região . Se a bexiga atingir o chão antes de bater em alguém o ponto será perdido.
DICA: é interessante ter várias bexigas já preparadas em um balde, mais ou menos uma por criança . Elas poderão encher para ser mais divertido!

Litro difícil

Você precisará de:
– 2 a 4 garrafas PET (uma por equipe)
– copos de plástico descartáveis no número de crianças
– água
– balde
– copo de medidas de litro
Com a sala dividida em duas turmas, estas serão colocadas em duas filas atrás de uma linha . Mais ou menos com a distância de 1,5 metro dos alunos colocar uma garrafa pet na frente de cada fila . Cada aluno terá em mãos um copo descartável pequeno e na frente de cada fila um balde de água . A criança deve encher este copo e ir até a garrafa e enchê-la com o copo com uma distância da boca da garrafa de pelo menos meio metro.
Este jogo pode ser feito de 3 maneiras, se encaixando com a faixa etária de suas crianças e com o tempo que você tem disponível para atividade.
O time que acabar de encher a garrafa primeiro ou em determinado tempo quem encher mais ganha o jogo ou ainda as crianças devem calcular quando se aproximarem de 1 litro e sentarem levantando a mão. Com um frasco de cozinha com medidas o educador vê quem se aproximou mais de 1(um) litro.

Batalha naval

Você precisará de:
– uma lona ou plástico ou outro material (3,0m X 2,0m)
– barbante para pregar a lona
– fita crepe ou giz para demarcar o chão
– balde com água ou uma mangueira
Conforme o desenho um time ficará de um lado e o outro do outro lado da lona . A criança deve chutar um quadrado, exemplo: C4 se tiver ocupado por um participante adversário, este sai do jogo se estiver desocupado é água então todo o time que deu este chute leva água ( um balde de água ou com uma mangueira lançado através do time)
O educador se preocupa com as regras, em dizer se o quadrado está ocupado ou não.Um membro de cada equipe deve ficar de atirador de água e este fica do lado adversário para lançar a água quando este errar. O time vencedor é o que eliminar a equipe adversária primeiro.

Pesca na bacia

Você precisará de:
– balde com água
– bolas de pingue-pongue, frutas ou balas no número de crianças
Coloque os dois times em fila e aproximadamente 1,5 metro de distância deles um balde com água .
Dentro deste balde coloque tantas bolas de pingue-pongue quanto for o número de crianças de uma equipe ( você pode utilizar também de frutas como morango ou de balas desembaladas para serem pescadas em vez da bola)
Cada criança tem uma colher descartável e com esta na boca, uma de cada vez, vai até a bacia e tenta pescar a bola com a colher na boca .
O time que acabar primeiro é o vencedor.

Cidade ambiental

Preparação:
1 – Em uma quadra ou em área equivalente faz-se diversos círculos de giz com o diâmetro de 40 a 50 cm. Para que o jogo seja bem divertido seria interessante Ter um número de círculos correspondente ao dobro de alunos. Estes desenho são aleatórios a única exigência é que seja possível de ser alcançado em um só pulo com os dois pés de um círculo para o outro.
2 – Preparam-se desenhos de material reciclável em quantidade de aproximadamente 2/aluno (podem ser figurinhas ou recortes de revistas)
3 – Em uma das extremidades da quadra traça-se um quadrado de cerca de 2 m de lado, será a cidade ambiental
4 – Cortam-se tiras de papel crepom que deverão ser afixada com fita adesiva no braço dos alunos. Serão as vidas e cada aluno receberá uma.
5 – Os alunos ficam espalhados em volta de toda a quadra e o objetivo do jogo é chegar à cidade ambiental com o maior número de material reciclável.
Desenrolar: Dado o sinal de início os alunos correm de forma aleatória para um dos círculos, mas para se locomoverem devem pular de um círculo para o outro com os dois pés.
Quando dois alunos ocuparem o mesmo círculo eles poderão disputar entre si o material reciclável. Esta disputa se dará jogando Jun Quen Pó ou par ou ímpar. Os alunos poderão combinar livremente de se encontrarem em um dos círculos.
Quem ganhar fica com a vida do outro, ou seja retira a tira de papel crepom. Aquele que perdeu a vida não poderá jogar assim deverá ir até o Centro ambiental (uma das extremidades da quadra) se recuperar. Receberá nova vida e continuará a jogar alcançando um novo círculo em uma das extremidades da quadra. Quem ganhou também deverá trocar sua fita, no Centro ambiental) por um material reciclável, mas não precisará ir imediatamente, ele poderá juntar e trocar todos de uma vez.
O jogo terminará em um período previamente estipulado (dez a quinze minutos) e vencerá quem estiver na cidade ambiental com o maior número de materiais recicláveis, assim os alunos deverão calcular o tempo para decidirem se ficam jogando mais tempo, quando deverão trocar e quando deverão se dirigir à cidade esperando pelo final.

Corrida com a bola
A turma é dividida em duas equipes, que formarão uma fileira, e diante de cada fileira ficará um cesto ou um recipiente qualquer para que as bolas sejam colocadas, na distância especificada pelo professor.
Cada equipe recebe um número de bolas também designadas pelo professor. Se esse número for maior que a quantidade de criança, a criança após participar da brincadeira corre retornando para o final da sua fila.
A primeira criança de cada fileira terá uma bola nas mãos e, ao sinal do professor, deverá correndo, levar a bola até o seu cesto correspondente. Ganha o grupo que terminar prime

Corrida de animais

Um cartão em que está escrito o nome de um animal é distribuído para cada aluno, que não deve mostrá-lo a ninguém.
O nome de cada animal é repetido nos cartões conforme o número de componentes que se queira em cada grupo. Depois que todos os alunos estiverem com o seu cartão, pede-se que andem pela quadra, procurando seus iguais. Ao se aproximar de um companheiro, o aluno imitará o som do seu animal para verificar se é o mesmo do colega. Se for, eles permanecem juntos e procuram os outros. Quando todos se encontrarem, os grupos estarão formados.

Guerra de bolas

Divide-se a turma em duas equipes, cada equipe irá ocupar uma metade da quadra. Cada aluno terá nas mãos uma bola de papel, ao sinal começarão a lançar as bolas de papel na quadra adversária, juntando as que estão na sua quadra enviando novamente para o outro lado. Terminado o tempo, o professor dará um sinal e os alunos, ficarão posicionados na linha de fundo da sua quadra, esperando que o professor conte quantas bolas tem em cada quadra. Ganhará a equipe que tiver menos bolas em sua quadra.

Elefantinho colorido

Azul, vermelho, verde, amarelo… Qualquer objeto com essas cores se transforma em pique.
A atividade exige atenção e agilidade para correr e não ser pego.
– IDADE A partir de 4 anos.
– LOCAL Ambiente espaçoso e colorido.
– PARTICIPANTES: No mínimo três.
-COMO BRINCAR: Uma criança é escolhida para comandar. Ela fica na frente das demais e diz: “Elefantinho colorido!” O grupo responde: “Que cor?” O comandante escolhe uma cor e os demais saem correndo para tocar em algo que tenha aquela tonalidade.
Vale se a cor pedida estiver na roupa de alguém na roupa.Se o pegador encostar em uma criança antes de ela chegar à cor, é capturada. O comandante tem de escolher uma cor que não está num local de fácil acesso para dificultar o trabalho dos demais.
Vence a brincadeira quem ficar por último.

Jogo dos rótulos

Um é exibido, outro é engraçado. Será mesmo possível classificar os colegas assim?
_IDADE A partir de 7 anos.
_O QUE DESENVOLVE Trabalho em grupo.
_MATERIAL Rótulos (feitos pelo professor) e fita adesiva.
_ORGANIZAÇÃO As crianças andam livremente pela classe.
_COMO BRINCAR Os alunos se organizam em roda e fecham os olhos. Enquanto isso, você fixa um rótulo na testa de cada um (Sou surdo. Grite! / Sou engraçado. Sorria. / Sou indeciso. Diga-me o que fazer. / Sou poderoso. Respeite-me. / Sei tudo. Pergunte-me. / Sou antipático. Evite-me.). Ao seu sinal, eles abrem os olhos e começam a andar pela sala. Quando encontram um colega, lêem (mas não dizem) o que está escrito em sua testa e agem de acordo com as instruções. Por exemplo, se a criança lê “Sou prepotente. Tenha medo!”, ela deve expressar receio e fugir desse colega. Depois de um tempo, quando todos olharam os rótulos dos colegas, formam uma nova roda. Pergunte se cada aluno descobriu o que estava escrito em sua testa. Em seguida, eles conferem se acertaram. Incentive cada um a contar como se sentiu e, depois, peça às crianças para comparar a experiência que viveram com situações reais. Pergunte se elas costumam “rotular” os colegas ou acham que são rotuladas

BRINCADEIRAS INTERNAS – em classe

Fui à feira

Idade: a partir de 5 anos
Participantes: 2 ou mais

Regra:
Um jogador diz em voz alta: Fui a feira e comprei.. por exemplo ”maçã”. O jogador seguinte repete a frase do primeiro acrescentando outra mercadoria comprada por exemplo:” batata”, o terceiro jogador repete as mercadorias que os jogadores anteriores disseram e acrescenta mais uma, ganha quem não repetir mercadoria e lembrar todas que foram faladas.

Boca de forno

Primeiro uma pessoa é eleita como “o senhor” , esta pessoa irá dar as ordens na brincadeira ,os demais participantes terão apenas que cumprir suas ordens. A ordem consiste em achar um determinado objeto, caso a criança não consiga encontrar e trazer o objeto pedido ela é obrigada a pagar uma prenda que pode ser cantar ou dançar uma musica, imitar um bicho ou qualquer outra coisa.
Senhor: Boca de forno
Crianças: Forno!
Senhor: Faz o que eu mandar?
Crianças: Faço
Senhor: Se não fizer?
Crianças: Toma bolo.
Então o Senhor manda que as crianças peguem um objeto.

De Havana veio um barco.

Um jogador diz em voz alta: “De Havana veio um barco carregado de…” e acrescenta o nome de um produto que pode ser transportado por barco. Exemplo: laranja.
O jogador seguinte deve dizer o nome de outra mercadoria que comece com a mesma letra que a primeira, por exemplo: “De Havana veio um barco carregado de lápis”.
Quando um jogador não conseguir lembrar de algum produto que não foi falado será eliminado.
Depois que alguém for eliminado o jogador que ficou por ultimo começa o jogo com outra letra.

Laranja na cesta
Material: 4 arvores feitas em EVA ou cartolina verde e preto ou marrom (para o tronco) 1 dado( pode ser confeccionado em Bisquit ou papel) 40 laranjinhas( feitas em EVA laranja, massinha ou papel crepom) Uma cestinha
Participantes: até 4 jogadores de cada vez
Todos colocam as laranjas em suas árvores.
Um jogador inicia a partida
De acordo com o numero indicado pelo dado o jogador retira as laranjas da sua árvore e coloca dentro da sua cestinha
O jogo continua até que um dos participantes encha primeiro a sua cestinha
Vence o jogador que colher primeiro todas as duas 10 laranjas
No final, a retirada das últimas laranjas só poderá ser feita com o número exato apontado pelo dado.
Objetivo do jogo:

Estimular a construção de números de 0 a 10 e a contagem feita um a um utilizando o dado.
Conceito de esvaziamento, relacionado a operação de retirar. Promove interação do grupo.
A partir de 5 anos.

Bingo do nome
Material : papeis, cartolina, caixa e caneta.
Escreva na cartolina as letras do alfabeto, recorte e coloque na caixa.
Entregue um pedaço de papel a cada aluno e peça para que cada um coloque seu nome.
Chamar as letras e começar a brincadeira.
Marcar as letras sorteadas que tiver na sua cartela.
Ganha o aluno que marcar as letras sorteadas primeiro.
Através da dinâmica o aluno compreende as letras do alfabeto.

Passarela do saber

Objetivos: vivenciar os conhecimentos adquiridos em sala de aula de forma lúdica e divertida, e auxiliar a assimilação de conteúdos .
Materiais: passarela construída em emborrachado, um dado, cartões com perguntas.
disposição: quatro equipes colocadas nos quatro cantos de um salão e a passarela montada no centro.
Desenvolvimento: por sorteio define-se em que ordem as equipes jogam o dado. Ao jogá-lo a equipe deverá colocar o peão na peça correspondente ao número sorteado. O mediador de posse do cartão ler a pergunta, se a equipe acertar a resposta, passa a ocupar esta peça com o peão e passa a vez para a outra equipe.
Se errar volta o peão ao início . Vencerá , a equipe que atravessar a passarela primeiro.

Quatro cores

O azul não se encosta ao azul, o verde não se encosta ao verde. Com esse jogo, a turma aprende a planejar e a corrigir.
– IDADE: A partir de quatro anos.
– O QUE DESENVOLVE: Capacidade de planejamento e de análise de erros e coordenação motora.
– COMO FAZER: Em uma folha de papel, faça o contorno de uma figura qualquer – um objeto, um animal ou uma forma geométrica. Divida-a aleatoriamente. Para os pequenos de quatro a seis anos e para os iniciantes de 7 a 10, faça até dez subdivisões para não dificultar muito. Quando sentir que os alunos maiores já dominam a atividade, aumente as subdivisões ou deixe que criem as próprias figuras.
– COMO JOGAR O jogo é individual. Cada aluno recebe quatro canetas hidrocor ou lápis de cores diferentes e a folha com a figura desenhada. Os pequenos podem trabalhar com giz de cera grosso, pintura a dedo e colagem de papéis ou de tecidos. O objetivo é colorir a figura usando as quatro cores sem deixar regiões vizinhas da mesma cor. Áreas limitadas pelo vértice podem ter tonalidades iguais. Se a criança não conseguir completar a figura, dê a ela a oportunidade de repintar algumas áreas.
– VARIAÇÃO É possível trabalhar em duplas. As crianças têm de encontrar juntas uma solução para o desafio.

Ursinho

O que a criança fizer com o bichinho de pelúcia terá de fazer com o colega
– IDADE: A partir de cinco anos.
– O QUE DESENVOLVE: Socialização e afeto.
– MATERIAL: Um ursinho de pelúcia.
– ORGANIZAÇÃO Professor e alunos ficam em pé, em círculo.
– COMO BRINCAR O ursinho passa de mão em mão. Cada criança deve fazer alguma coisa com ele. Por exemplo: beijar, abraçar, fazer cócegas. Não vale repetir nem agredir. Assim que todos terminarem, explique que cada um terá de fazer o que fez com o ursinho com o colega da direita. Se um aluno jogou o ursinho para cima, apenas simula fazer o pode ser incrementada se cada grupo receber uma tarefa. Por exemplo: “Os que estão de camiseta branca devem colocar sobre a minha mesa uma agenda de telefones”. Essa brincadeira também pode ser feita para determinar a formação de grupos para trabalhos escolares. A atividade dura enquanto a turma tiver interesse.

CONFECÇÃO DE BRINQUEDOS





Referências

http://www.kadike.com.br
http://www.editorainformal.com.br
http://www.qdivertido.com.br
http://www.interney.net/?p=9753075